Programul Erasmus+ KA1 susține mobilitățile de învățare pentru personalul din educație, oferind profesorilor posibilitatea de a participa la cursuri, ateliere, activități de job shadowing în instituții europene, precum și schimb de experiență cu elevi din alte școli. Scopul principal al acreditării este dezvoltarea unei culturi organizaționale deschise, inovatoare și adaptate cerințelor unei societăți moderne și diverse. Pentru Colegiul Național „Mihai Viteazul”, participarea la acest program reprezintă o componentă esențială a strategiei instituționale de internaționalizare și de creștere a calității actului educațional.

Colegiul nostru, aflat în cel de-al patrulea an de acreditare, continuă să își consolideze dimensiunea europeană, printr-un  demers care oferă cadrelor didactice oportunități valoroase de formare profesională și schimb de bune practici la nivel internațional.

Prin această acreditare, peste 40 de profesori ai colegiului au participat în ultimii ani la cursuri de formare și activități de tip job shadowing organizate în diferite țări europene, având ca teme principale multiculturalitatea, metodele și strategiile interactive de predare, managementul clasei,  comunicarea interculturală. Activitățile desfășurate au contribuit semnificativ la atingerea obiectivelor instituționale privind dezvoltarea competențelor profesionale și personale ale participanților, la modernizarea procesului educațional, la o redimensionare a procesului managerial din cadrul instituției și promovarea incluziunii școlare   

Cursurile internaționale au oferit profesorilor instrumente moderne și perspective europene asupra procesului educațional, cu efecte directe asupra activității la clasă și asupra climatului școlar.

În cadrul cursului „The 4Cs of 21st Century Skills in Action”, cadrele didactice au explorat modalități de dezvoltare a celor patru competențe esențiale ale secolului XXI: gândirea critică, creativitatea, colaborarea și comunicarea. Aplicarea acestor metode la clasă a contribuit la transformarea lecțiilor în experiențe de învățare dinamice și relevante pentru elevi.

Cursul „Inclusive Education at School” a contribuit la dezvoltarea unor competențe necesare gestionării diversității culturale și sociale în mediul educațional. Cadrele didactice au învățat metode și tehnici de integrare a elevilor proveniți din medii multiculturale, precum și modalități de adaptare a procesului educațional pentru a răspunde nevoilor diferite ale elevilor. Activitățile desfășurate au pus accent pe respectul reciproc, egalitatea de șanse, cooperare și comunicare interculturală. Implementarea acestor practici în activitatea școlară urmărește creșterea gradului de incluziune și dezvoltarea competențelor interculturale atât pentru profesori – în proporție de cel puțin 15% –, cât și pentru elevi, prin activități de integrare, colaborare și participare activă la viața școlii.

Participarea cadrelor didactice la cursul de formare „Intercultural Communication in Education”,  a contribuit la dezvoltarea competențelor necesare unui mediu educațional incluziv, european și orientat spre diversitate culturală. Cursul a avut ca obiectiv principal îmbunătățirea capacității profesorilor de a comunica eficient și empatic în contexte multiculturale, promovând respectul pentru diversitate, toleranța și cooperarea între elevi proveniți din medii culturale diferite.

Un alt cursul de formare  la care au participat cadrele didactice din școala a CLIL (Content and Language Integrated Learning) și acesta a reprezentat o oportunitate importantă de modernizare a procesului educațional și de dezvoltare a competențelor lingvistice și metodice ale profesorilor.

Metoda CLIL presupune predarea unei discipline prin intermediul unei limbi străine, integrând simultan învățarea conținutului și dezvoltarea competențelor de comunicare. Această abordare inovatoare este promovată la nivel european deoarece contribuie la formarea unor elevi mai activi, mai motivați și mai bine pregătiți pentru societatea actuală. 

De asemenea, cursul „Innovative Approaches to Teaching” a oferit profesorilor exemple concrete de utilizare a tehnologiilor educaționale, a învățării prin proiecte și a activităților colaborative, contribuind la creșterea interesului și motivației elevilor pentru studiu și la dezvoltarea autonomiei în învățare.

Trebuie menționat că anul acesta un grup de 13 elevi însoțiți de două cadre didactice au participat la un schimb de experiență la o școală din orașul Izmir, Turcia. Această participarea a avut numeroase beneficii asupra elevilor și cadrelor didactice cum ar fi: dezvoltarea competențelor lingvistice, învățarea prin experiență, dezvoltarea competențelor de lucru în echipe multiculturale, creșterea încrederii în sine, dezvoltarea abilităților sociale sau cunoașterea culturii turce, promovarea toleranței și consolidarea identității europene. 

La finalului acestui an de acreditare putem afirma că au fost atinse obiectivele proiectului nostru. Prin astfel de activități, atât cadrele didactice, cât și elevii sunt încurajați să colaboreze, să comunice eficient, să respecte diversitatea și să își dezvolte competențele necesare pentru viitor.

Prin programul de acreditare Erasmus+ KA1, Colegiul Național „Mihai Viteazul” își consolidează statutul de instituție modernă, deschisă inovării și valorilor europene, investind constant în dezvoltarea profesională a profesorilor și în creșterea calității educației oferite elevilor.